启蒙学英语 怎么教学视频很多人对这个问题比较感兴趣，下面让我们一起来看英语幼儿启蒙怎么教，希望可以帮助到你。
英语幼儿启蒙怎么教
英语越来越重要，不仅在学习和工作中，学习英语还能给自己加分。因此，许多家长在英语启蒙教育上投入精力，但结果却不尽人意。下面就来说说英语幼儿启蒙怎么教，千万别错过。
一、英语启蒙教育重要性
如今，学习英语是一种普遍现象，尤其是在一二线城市。除上双语幼儿园外，还上各种外语课。
0-7岁是人类语言发展最敏感的阶段。在这段时间里，孩子可以通过听力来储备词汇。当词汇的储备、词汇和句子自然形成时，逐渐就可以正常交流了。
如果在7岁之前打好基础，孩子长大后学习英语会顺畅很多。如果错过了敏感期，以后的辅导会比较困难。
二、学习语言的方式
幼儿最直接的方式就是模仿，0-7岁是语言的积累期。从听到的东西中学习。因此，这一时期是幼儿英语启蒙教育的最佳时期。
学习英语需要注意语法。然而，在启蒙阶段，语法可以被忽略。不要过多地告诉孩子为什么，而只是在日常生活中重复;孩子多听，就懂了，就自然学习到了。
通过广泛的接触和使用来学习一门语言是一个自然的过程。在启蒙阶段，自然习得比刻意学习更受重视。
三、如何开启启蒙
1. 在何处启蒙
(1)在学校，大多数孩子从校园开始学习英语，从小学或幼儿园开始学习英语。
(2)机构，机构很多，但费用非常昂贵，这取决于经济条件。然而，效果如何只能由不同的机构或每个孩子的特点来决定。
(3)在家里，孩子是父母的第一个老师，孩子开始说话，第一次也是被父母教，英语也不例外，如果想学好一门外语，父母的教学也至关重要。
只有在家里，才能为语言的使用提供更真实的环境，日常高频率的语言接触，以及通过阅读进行的大量输入，这是学校和机构做不到的。
毕竟，孩子呆在家里的时间最多，与父母的交流也最多。学校和机构只能作为补充。
2. 先学后教
父母先学习一些英语的方法和技巧，知晓一些误区，也可以根据不同年龄段的孩子规划英语学习的解决方案。
3. 辅助方式
(1)电子语音/视频
对于从零开始的儿童和家长，建议使用视频和音频，并配合一些身体动作。孩子们喜欢它，而且很容易模仿。
(2)绘本
绘本是现在许多家长的选择。这适合两岁或三岁的孩子。不知道选择什么样的绘本，可以在网上搜索经典的绘本。
(3)启蒙课程
在启蒙早期，家长可以适当地选择课程。它们不需要太贵或有很多功能，能够起到引导的作用就行。
(4)创造环境
有一个良好的英语环境也很重要。可以玩一些英语小游戏，比如对话，用英语指出家里的事情等;营造英语环境。积少成多，效果显著。
(5)坚持计划
定期计划是非常重要的，特别是对年龄较大的孩子。例如：每日计划，会花多少时间阅读，看英文卡通片和听儿歌，等等。
儿童英语启蒙教学动画视频
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在教育界，越来越多的专家学者提倡尽早开始儿童英语早教学习，帮助孩子在最适合的阶段开始习得外语。各位家长如果现在开始给孩子学英语，即使不是奔着双母语的目标去，也不用担心孩子的学习会没有收获，他们现在开始接触英语，可以极大地培养对英语的敏感度，这也是为将来更好地学习外语提早打下基础。
一年级英语启蒙怎么教
一年级英语启蒙怎么教如下：
1.正确发音。
英语对大多数父母来说是外行。因此，多在家里播放英语录音，比如把早上起床的闹钟改成英语录音，每天听30分钟英语录音。同时，鼓励孩子模仿对话，时间长了，孩子的英语发音就会很规范。
2.熟悉单词。
每天熟悉一个单元对于一年级孩子来说是可以办到的。学习发音后，重复读一些简单的单词。第一天读一个单元，第二天读两个单元，以此类推。
孩子不需要立刻记住它们，只要一天重复一遍，到第十天就会熟悉这10个单元了。如果能够长期坚持，85%的单词会长期地储存在孩子们的记忆中。
3.提供良好的环境。
家长应该尽力给孩子们提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在那里尽量放、挂一些与英语有关的东西。比如英语图画书，英语卡片和图画，以及孩子们自己制作的东西。让孩子们在生活中始终处于学习英语的状态。
4.把英语学习与生活结合起来。
父母应该鼓励孩子结合日常生活学习。例如，可以在家里的东西上面贴上英文标签。当看到熟悉的东西时，可以问孩子这件东西用英语如何说?
这样可以培养孩子逐渐养成关注身边英语的好习惯，久而久之会产生意想不到的效果。
5.学习阅读课文。
如果单词很熟悉了，那么应该鼓励孩子们自己阅读课文。如果有他们不知道的单词，就回到单词列表看看是否能找到。
如果找不到，就帮孩子们检查一下，然后把生词移到课本后面的单词表上。阅读课文应该和学单词一样。第一天读第1课，第二天读第一和第二课，以此类推。孩子们的学习速度会在不知不觉中大大提高。
孩子启蒙学英语 家长们应该如何去教
关于孩子的英语启蒙，家长要重视孩子的英语启蒙教育，因为孩子从小就开始学习英语，对于以后的英语学习会有很大帮助，所以说孩子要进行英语启蒙学习，家长应该怎么对孩子英语启蒙？在这里就来告诉大家，家长可以这样给孩子英语启蒙学习。
1. 培养孩子学习英语兴趣
选择孩子可以接受的，一旦孩子失去兴趣，孩子是不愿意去学习的。英语启蒙是家长在孩子还比较小的时候教导孩子实现英语启蒙，英语正式学习最后达到英语水平提高的过程。家长会对孩子的英语学习起到一个引导作用，能够帮助到孩子学习英语。
2. 亲子互动教学
英语启蒙学习的时候，家长就可以和孩子玩英语游戏，调动了孩子的积极性。孩子愿意在这种轻松愉快的环境下学习，最好还有完整的句子学习，帮助记忆。
3. 提供语言环境
学习英语语言环境很重要，不管是学习哪方面的内容，学习氛围很重要，学习英语是同样的道理。家长可以适当得给孩子提供英语学习环境，一种方法就是利用英语学习光碟让孩子学习；第二种方法就是教孩子唱少儿英语歌曲，孩子学习语言需要一个环境。
4. 用英文音频让孩子学习
这时候家长可以给孩子放一些英语动画，和一些儿歌，给孩子听。幼儿英语歌曲，也可以说是英语童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，童谣类的歌曲一般简短直白，朗朗上口，很适合孩子，歌曲比较简单，同时又有一定的教育意义，一定程度上也能够融合儿童的思想和内心世界。
英语启蒙早教怎么开始？
之前有妈妈问我怎么教小孩子英语音标，我简直惊呆了，咱们小时候从中学开始学英语那一套，真心不科学，真心out了，学英语的方法真该迭代了哈。
英语对我们而言虽然是外语，但对孩子的英语启蒙而言，最好还是跟母语一样，遵循“听说读写”的规律。也就是先以大量听为前提，让后学着说，说流利了再开始读，写就意味着从大脑中输出，再这四项中难度最大，自然应该放在最后一项。
如果没有英语环境，怎么创造个环境呢？现在有很多机构推出了各种英语儿歌，有的除了音频，还有视频，建议家长没事儿就放给孩子听，哪怕就当成家里的背景音乐呢。（考虑到孩子视力，还是播放音频更有可行性。）
你喜欢听的英文歌不是也能哼两句吗？小孩子处于学语言的敏感期，无论对音调还是发音，都比大人更能捕捉到正确的发音。只是，家长不要故意去“教”，你一遍遍去教去灌输，趣味性降低了，孩子就会没了兴致。
“听”并不是马上就能转化为“说”的，包括母语学习不也是这样吗？即便同一天出生，有的孩子会需要“听更多”才愿意“亲自说”，沉默期长一点儿短一点儿都是正常的。学英语也是如此，听了那么多就是不开口说，随他，说不定哪天兴致好了就开口了呢。
听，在幼儿园之前就完全可以开始了。而说，在上幼儿园之后基本也可以启动了。读，一般得五六岁吧。各种英语启蒙读物很多，牛津阅读树就不错，丽声系列备受好评。很多家长说这套书“不值”，因为一页没几个单词。其实这是照顾孩子阅读习惯、认知程度，每一页的图文都是有对应的，孩子可以一边听音频故事一边看书，慢慢就会读了。而任何关于写的技能，都是以广泛阅读为基础的。
听说读写，是学习的基础。对于英语启蒙而言，听说是基础也是关键。
英语早教分为两种：一种是在外面的早教机构由专业的老师，对孩子进行英语启蒙的培训。另外一种就是在家里由父母对孩子进行英语启蒙。
我家孩子是属于后种的。所以我就来说说我对孩子进行英语启蒙的经过吧。
首先要对孩子进行英语启蒙前，我在网上搜了很多资料，后来选择了一种英语启蒙的资料，到货后我就自己先学习，包括发音以及教学过程，学习好后，我就开始对孩子进行启蒙。
先教她唱英文歌，她很有兴趣，唱的挺好。然后就开始教她基本的单词与简单的日常对话，慢慢的，孩子对英语也有了兴趣有了了解。上幼儿园后，有外教课也不会感到惊慌与无知了。
所以，我个人觉得，不论是让孩子去上外面的培训机构进行启蒙，还是自己在家里对孩子进行启蒙，家长还是需要让孩子经常练习，经常使用，经常说。
以上只是我的个人想法，如有不妥之处请见谅！
英语启蒙早教最好是父母本身会一些简单的英语。懂基本的英语音标知识。要知道，小孩最需要的是父母的陪伴。你不能指望小孩子能够自主地学习绘本，自然拼读，儿歌，动画片。必须要有父母带着学习。
英语启蒙早教就如给幼儿启蒙汉语一样。对年龄小的孩子，能接受的知识是有限的。父母可以固定有规律地说一些家庭生活的英语。先做到听懂一些简单的词汇，比如给孩子喝牛奶的时候，固定说milk,喝水的时候固定说water.吃饭的时候 说have meal.这是一种生活情境的启蒙，到了7岁可以接受汉语拼音的阶段，则可以学习英语音标48个符号的读法，这首先得父母本身会读音标符号，带着小孩抄写，朗读。打好发音的基础，再一天天帮助小孩积累单词。做到在生活场景里使用一些简单的英语。简单来说，启蒙早教就是，打造一个家庭英语环境。做到平常在运用，你不一定要说很长的英文句子。对小孩子只能简短地传授英语知识。
英语启蒙越早越好，在宝宝开始学说话的时候，和英语启蒙同时进行就可以！
除了送入专门的早教班，还有下面几种方式，可以同步进行。
一、点读笔+绘本
墨宝用的是毛毛虫点读笔，同步配套使用的绘本有：
1、彩虹兔专辑，有英文童谣及配套的英文故事，童谣为纸板书，不易撕坏~
2、牛津树系列！
你可以去毛毛虫官网看一看，选择自已家孩子感兴趣的主题！
二：早教机
墨宝用的牛听听，设置好熏陶时间，对上班族的妈妈比较适用。
三：英文启蒙卡片
墨宝很喜欢翻着英文卡片一张一张的读。
四：英文童谣
在听歌软件搜英语启蒙儿歌或英语童谣，有很多，附上部分墨宝的童谣歌单。
五：动画片：注意控制每天的观看时长
1、英文原版小猪佩奇《 Peppa Pig 》
5分钟一集的时长，刚好讲完一个小的短故事，并且在片中会有大量的重复词汇出现，不会有高深难懂的现象发生。
2、蓝色小考拉《 Penelope 》
同样是5分钟一集的英文动画片，和小猪佩奇相比，在内容上更多了一些教育意义，内容也是更加丰富，讲述的则是小考拉佩佩和家人、老师、朋友在生活中发生的趣事。
最后，所有的英语启蒙方式，家长需要同时做到“深度陪伴”——不要期望宝宝用这些工具自己来学习英文，绘本需要家长共读、儿歌需要家长一起唱、动画片需要家长一起看并且日后找适合的场景复述应用这些单词。
全球化的时代，地球就是个不大不小的村，要在村里畅行无阻从小做个合格村民——世界公民，语言本领过硬就会方便许多。虽然能说中文的人口全球最多，但英语还是更硬通一些，若从小学好自然能够事半功倍。
英语启蒙最好的方式就是当做母语来学，这个大概不会有人反对，如果有机会参观一下真正的国际幼儿园，你会发现很多双语甚至多语家庭的宝宝，三五岁时就能流利地使用两种甚至三种语言，着实羡煞一大批父母，几年前我做客中央电视台一档特别节目时十几个双语宝宝就惊掉了不少下巴，可惜那个时候乐于接受早期英语启蒙的家长只是凤毛菱角。
从小学习地道的英语作为第二母语，最好的方法叫做浸入式学习，孩子在双语环境中生活成长，该干啥干啥，该玩啥玩啥，自然而然就学会了。要知道在6-7个月大之前，小婴儿对任何一种语言都保持同等的敏感，在那之后才渐渐变得更加偏向自己的母语，原因就是环境中缺少了第二种伴随生活 游戏 的语言。
一岁到一岁半之前称作前语言期，随后进入口语爆发期，曾有科学研究发现：如果宝宝同时学习两种语言，开始的时候言语能力发展可能稍稍减慢，但是到3岁左右发展速度就追了回来，而且再往后，双语宝宝的整体语言能力以及学习更多语言的本领都会显现出明确的优势。
因此，作为第二语言的早期英语启蒙，第一个选择就是从半岁之前开始；如果错过了这个时期，那就等到3、4岁左右待孩子基本掌握了母语口语再开始也不算晚；若是再错过了，就该考虑语言发展的关键时期，也就是说从7岁之前开始，最晚不要超过12岁，无论怎样都会比成人学得更快更好一些。
除了时间，再来简单说说怎么学，学校中传统的照本宣科是最悲催的方法，像我们这一代人从中学到大学前后学了十年英语，一到国外大多还是“聋子哑巴”，听说能力明显差劲，近些年来年轻人学习方式灵活些了，英语的资讯也多，明显比上一辈人学得好，但也比不了从小学习的孩子能有地道的水准。
对小孩子来说，学习语言包括语音、语义、语用、语法几个方面，对照一下就容易理解英语启蒙需要注意些什么了：第一，要跟英语地道的人学习，如果父母水准不够最好跟孩子做同学而不是当老师；第二，要在实际应用中学习，把英语融到生活和 游戏 当中，而不是专门找两本书讲讲念念，或者随便找个英语班上上；第三，早期不必特地学习语法，但需要使用语法正确的言语，免得走弯路。
说到这里，相信有的家长已经知道该怎么办了，或许有的人仍会抱怨不够实战，那我再补充三个小故事，您自己对照思考就行。
第一个，有个妈妈为了宝宝从小学双语，千方百计请了一个讲英语的菲佣，一岁半的时候她儿子讲英语比说中文还要顺畅流利，只是有一口菲律宾腔；
第二个，有个妈妈陪着三岁的女儿参加了英语早教班，老师是对照教材“ 游戏 教学”的中国人，半年之后孩子能懂不少英文词汇，但她后来特别痛恨英语课；
第三个，六年前我们曾请一个加拿大的 游戏 老师在北京开办了浸入式英语亲子 游戏 示范班，参加的妈妈直到现在仍然跟孩子一起快乐地交流切磋英语怎么说更地道，稍有遗憾的是当时只办了一期班，受益者寥寥。
好了，道理和故事都讲完了，你找到感觉了吗？最后补充一个重要信息，英国教育机构曾发布报告称——任何人如果连续学习英语达到约1700小时，就完全可以过关啦。
多听英文歌 英文视频，有机会可以报英文兴趣班，但是要找专业的机构
在孩子还没有出现母语概念的时候，妈妈说什么话，什么话就是母语。所以，关于英语启蒙，我认为越早开始越好。
我孩子一岁五个月，现在差不多有二十多个词汇量，可以明白简单句子的意思。就我自身经验来说，我觉得英语启蒙主要可以分三个阶段进行。
1.学龄前
这个阶段的孩子学习和模仿能力都是最强的，关键是孩子还没有外语的概念，所以他不会本能抵触。如果你是全职妈妈，就可以将启蒙贯穿到日常生活中。
具体做法：(1) 从眼睛，嘴巴，鼻子等人体五官开始。一手指着眼睛，告诉宝宝这是eye,每天重复一次，等孩子可以对应起来时，每天可以和孩子玩 游戏 ，比如，告诉妈妈，nose在哪里？ear在哪里等，记住整个过程中一定要不停的夸孩子，错了及时修正。孩子很快就可以对应起来。
(2）苹果，香蕉，橘子等经常吃的水果，等孩子能将英语和汉语对应起来，可以将其放入句子中。
比如，刚开始可以一手拿苹果，一手拿橘子问孩子，你想吃apple，还是orange?等孩子可以理解后，在慢慢尝试换成全英文，但是要记住刚开始的训练，一定要有实物。画面感可以有效帮助孩子形成记忆。
(3)从日常生活中孩子接触最多的物品开始扩展，比如杯子，水，家里的灯，桌子，门，地板，花呀，树呀，草呀等，总之，一定要是孩子每天可以看得见，摸得着的。
(4)英文儿歌，磨耳音。可以教孩子唱。
整个学龄前阶段的启蒙，主要是家长的引导，另外，家长要习惯用说英语，尤其是孩子能懂的英语，要习惯中英结合与孩子对话。
2. 1-3年级阶段
由于这一时期孩子已经开始接触汉语拼音，所以他的母语体系开始慢慢建立，所以这阶段的主要任务就是帮助孩子培养英文的兴趣。
(1) 趣味引导，比如将英文字母改编，或采用其他形式进行输入，也可以将之前的单词改编顺口溜等，只要能引起孩子对英文的兴趣，方法可以活用。
(2)选择孩子感兴趣的绘本，最好是音频的，图文声茂才能最大程度激发兴趣。坚持每天15-30分钟。
(3)将孩子爱看的动画片换成英文版，一方面可以很快巩固他之前的词汇，积极学习新的单词，另一方面，他需要努力去揣测意思，这对日后的学习有非常大的作用。
3.4-6年级阶段
这个阶段的孩子很多已经开始明显抵触外语，一方面因为我国目前少儿英语的教学模式枯燥，轻听力，轻对话，重做题，分数，语法，而且课程内容无法满足如今4-6年级孩子的兴趣，需求。简单说就是非常无聊。
所以这一阶段家长首要做的就是保持孩子对英语的兴趣和阅读的习惯。
(1)重视听力，对话回归语言本质，让孩子体验学以致用的乐趣。
(2)选择符合这一年龄段孩子感兴趣的书籍，绘本，记住一定要是孩子感兴趣的内容，家长不要仅根据自己的喜好，或者老师的建议。
(3)忽视成绩，把多听，多读当作最重要的方面。
总之，早期的启蒙对日后英文的学习有一定奠基作用。而且早期形成的一些良好习惯甚至会影响英文终身学习。但是，家长在整个启蒙过程中应注意的最大问题就是，不要要求完美，不要不断找错，不要担心发音不标准，不要只看成绩。
尤其是学龄前的启蒙，家长不要怕发音的问题，想想你是怎么教孩子说话的。一句话，孩子怎么学汉语，就该怎么学英语！
英语启蒙不是英语学习，而是给孩子消除语言的陌生感，给孩子建立语言场景，让他在母语逐渐强势的情况下也不会排斥第二种语言。英语启蒙早晚的关键不在于学习多少单词和句子，而在于听音辨音能力的培养。从出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听音辨音能力听觉记忆能力就越强。
启蒙阶段英文儿歌会多一点，是因为儿歌的韵律节奏能够让从未接触过英语的孩子更容易接受，对孩子将来的英语听力、阅读都有非常大的作用，而且，儿歌中的音乐本身就符合孩子的特点，从小听歌听音乐的孩子乐感会更好。
有些爸爸妈妈可能会有这样的担心，我自己英语不好，这样给孩子启蒙会不会误导孩子? 其实学英语和学母语一样，所有的家长都能确保自已的普通话标准吗? 没有口音吗? 只要家长肯学，把自己当孩子的同学，和他们一起学，言传身教的效果会让孩子受用一生。0-6岁之前的亲子陪伴阅读和互动是任何早教中心和培训机构都无法给予的。
英语启蒙和孩子的成长一样，是一个缓慢而优雅的过程，如果急功近利，最终损害的不只是孩子的语言能力,更是孩子的身心 健康 和发展后劲。孩子的潜力是无限的，有时候我们大人觉得单词或者句子很难学的时候，不要影响到孩子，我们只需要陪伴着他们学习，给他们听原版音频，看原版动画。现在我给孩子看的小猪佩奇都换成了英文版，记得第一次，他非常抗拒地跟我说，妈妈，不要，不要佩奇！但是现在，他没再说过了。有的家长担心自己会唱错单词，发音不标准，这个并不重要，有什么能比得上有爱的亲子互动和陪伴呢! 这种陪伴启蒙也就只有这几年，等孩子大了，错过了，我们再也无法补偿。现在伊优常唱的一首歌是The Wheel On the Bus Round and Round，当他看到公交车时，他会搭配动作把整首歌表演一遍，wheel是车轮子，他的两个小手模仿车轮旋转动作来回摆动。每次我都笑的乐不可支。我想所有的妈妈都是一样的，看到孩子的一点点进步都会激动半天，没错，我也是这样一个妈妈。
叫孩子早早接触英语学习，对
孩子认识英语学好英语还是有很大帮助的。
下面我和大家说说我的外甥女，是怎样由排斥学习英语到喜欢上英语学习的。
幼儿园大班一毕业，我就给外甥女报了一个补习班，是昂立幼少儿“哈佛趣学英语”。每个星期两节课，星期六上午上课。
刚开始学英语时，每到星期六我亲自接送，并且我也买了笔记本，坐在后面听，把老师课上讲的记下来。这样我也学会了。我的出发点，就是为了带着孩子慢慢入门，既然学了，就一定要帮助孩子学会，不然既浪费了时间，也浪费了金钱。
外甥女开始学的时候，因为新鲜劲儿啊！她学的很认真，老师教的也很形象逼真。
句型，我是一只小鸟，老师在前面用手比划，做出像长了翅膀一样，要飞的样子。然后老师一遍遍读英语，我是一只小鸟。小朋友们也一遍遍跟着老师读，两节课一共学四句话。像我是一只小鸟，我是一只蜘蛛，我是一条小蛇，我是一只小兔。课上老师提问看小朋友也都记住了。
然后老师给留的作业是在家里录视频发给老师，星期三我准备发视频给老师，哪知外甥女只记住一句话。其他三句话一问三不知，没办法我只能一句一句的教，只到读会了才给老师发过去。
外甥女上到第三节课的时候，贵贱不去了，在录视频也不录了，问她原因，她说学不会不学了。当时我心里很着急，就给英语老师打电话，我很庆幸遇到负责任，有爱心的英语老师，当时老师叫我不要着急，他负责和孩子电话沟通，奇怪啊，别看孩子不听我们的话，他特别听英语老师的话。老师就在电话里一遍遍给她读，她也一遍遍跟着学，直到学会了为止。
后来老师每当讲新知识都给他发视频，直到教她读会了为止。慢慢的外甥女对学英语有了兴趣，也不排斥学英语了。
现在外甥女坚持学英语，已经快一年了，感觉进步很大。现在每当录视频都是她自己录，然后他自己给老师发过去，并且感觉他不像以前学习英语这么费劲了，回来一问他也都能记住了。
这里我非常感谢外甥女的英语老师，正是由于她的细心关爱，认真负责才使外甥女，一点点爱上了英语学习。
现在外孙女和她的英语老师成了无话不谈的好朋友。
个人觉得从小孩开始学走路时就开始启蒙教育，据我从有的渠道了解，小孩的语言学习接受能力比人生任何阶段都要快。要想给小孩启蒙教育首先要创造一个那样的环境，让孩子在一个英语的环境中。
我看有的年轻爸爸妈妈经常给他们放一些英文儿歌，等孩子有一定接受能力之后可以放一些英文动画片给他们看，通过情景形式让小孩有个初始的语言发音形式，会是个很好的途径。