怎么教小朋友跳数一数的舞蹈视频很多人对这个问题比较感兴趣，下面让我们一起来看怎样数节拍跳舞呢，希望可以帮助到你。
怎样数节拍跳舞呢
怎样数节拍跳舞呢？
1.初学者首先找一些节奏感鼓点比较明显的曲子。最好纯鼓点的曲子，不要唱歌的。
2.然后用耳朵去听，节奏的强弱。一般正常的拍子都是咚哒咚咚哒 这是4拍，其中第一个咚是一拍哒是一拍。第二个咚咚算一拍哒算一拍。了解了这个规律就可以尝试着数拍子了。咚哒咚咚哒咚哒咚咚哒你可以输12345678一个小节，这都是大拍的数发，适合初学者练习乐感。跟小时候广播体操是一样的。然后反复的数。找里面的规律，一般4|4拍的音乐。规律很明显，一首歌的主旋律，或者一句歌词正好是一个8拍。流行音乐大都如此，除非你找了复合节奏3|4拍跟4|4拍结合的曲子.这种节奏不适合初学者练习乐感。
3.继续把8个拍子打散了记。你会发现节奏是这样的 咚哒咚咚哒咚哒咚咚哒 这样的除了数出大拍 1234678外，更细的时候可以是这样数的，你可以看你的舞蹈老师教课的时候经常用到。123大 4567大八，这样子就把刚才的节奏分析的很到位了，没有错过任何一个鼓点。只要长期的用耳朵 听，养成听音乐的好习惯。
4.结合舞蹈动作练习，用相应的动作去合一个小节的音乐.记住卡点要准，不要快也不要慢。如果动作不熟，一定要先自己数拍跳，跳熟了再合音乐。
5.慢慢掌握前面的要点以后，可以尝试接触更难的音乐。比如很多跳惯了固定节奏速度的朋友，一接触LA风格的舞蹈就束手无策了，反映不过来。其实可以练习做到的。你可以去背音乐，根据旋律每个细小的点，毕竟比外语单词好背吧。也可以把拍子揉碎了，1大2大3大4大5大6大7大8大的去分解音乐，一般曲子基本没有比这碎的节奏了。除非遇到刚才说的复合节奏。里面有咚咚的哒还带着冬次次哒次次这总3|4拍结合4|4的音乐，一定要多结合歌词旋律。像被课文一样去把这首歌背下来，养成这样的习惯将来再难的节奏你都不会怕了。
拓展资料：
跳舞是一门很智慧的事情，它需要你对所听到的节拍迅速的反映出与之相适应的肢体动作，首先你要分析它的节奏属于何种类型，有短促的清音点，有沉重的鼓点，有柔和的拉长音再以短促的鼓点结尾的等等，这需要你灵活的运用你的全身，做出与之相适应的动作，这需要你长时间的积累，开始要学习听曲子，分清它节奏的主次，可以先忽略次要的节奏跟着主要的节奏走，然后把舞蹈的基本功练扎实，相结合一下多练多体会，再往后就需要分析曲子的感情色彩了。怎样数节拍跳舞呢
舞蹈如何数拍子
问题一：怎样数拍子记舞蹈动作 找拍子的感觉在音乐上找，每首音乐都有它的节拍。一般四拍或者八拍的记，1234 2234 3234 /12345678 22345678. 或者一哒哒，二哒哒，三哒哒
学爵士、健美操、肚皮舞或者拉丁舞都可以，主要是多听听音乐，跟着节拍~~
觉得ok请采纳~~
问题二：舞蹈里的拍子是按什么数的，如何数拍子来记动作？ 一般都是四拍或者八拍记，1234,2234。。。或者12345678,22345678。。。还有就是节奏鲜明的就恭三拍，一大大，二大大。。。
问题三：一首歌怎么数拍子，编排舞蹈？ 一般是按照八拍子来数，搞清楚一共多少个八拍，在分清前奏、第一段、间奏、第二段、 *** 部分等，最后把想表现的舞蹈语汇按节奏加进去。
问题四：看舞蹈视频如何数拍子 神马舞，首先分清舞种，再听音乐，不同的音乐不同节拍又4/4拍 4/3拍太多了！
问题五：怎样从音乐里找舞蹈的拍子？ 这样从歌曲中找拍子：
从仔细听前奏就开始确定节拍，旋律怎么变拍子和速度都是稳定不变的。
节拍的形式，是有强有弱的相同的时间片断，按照一定的次序循环重复着．
例如：2/4、3/4、4/4
2/4：二拍（XX），四二拍（每小节两拍，以四分音符为一拍）。
3/4：三拍（XX）X，四三拍（每小节三拍，以四分音符为一拍）。
4/4：四拍（XXXX），四四拍（每小节四拍，以四分音符为一拍）。
节拍：律动中有规律的强弱模式，音的强弱有规律地循环出现（有强有弱的相同的时间片断，按照一定的次序循环重复），叫做节拍。
拍子：一小节有几拍；节拍的单位拍用一固定的音符来代表，叫做拍子。如两拍的节拍，单位拍用四分音符来表示，就叫四二拍子；用八分音符来表示，就叫做八二拍子。
问题六：街舞如何数拍子 这主要跟音乐有关，多听听音乐里边的各种乐器的节奏，每种乐器的拍子都不一样，看你的舞蹈想卡哪个点了，一般情况下我们都是卡最容易听出来，也是节奏最明确的哪种乐器的，例如打鼓之类的，至于只做动作喊拍子最通用的就是1234567丹,22345678，你可以试着只用大来喊节奏，这样会更好点，希望对你有帮助~
问题七：教小朋友舞蹈该怎么教？是数拍子还是怎么教？ 对
问题八：古典舞的拍子怎么数？ 其实都是一样的
我们现在学的也有古典舞
用的是这首歌哦
问题九：练舞蹈动作时是听音乐练好还是数拍子练好啊 两种方式各有各的作用，不能说那种方式就一定好。
作为舞蹈动作训练，开始阶段总是要以学会动作、掌握动作要领为主，这时应当使用打节奏的方式比较好；经过一段时间，需要训练动作的流畅性和表现力，这是就应当选择听音乐练习的方式了。
问题十：谁可以教我跳舞的时候应该怎么数拍子呢？急 ！ 一个拍有8个点啊 开始响就可以数拍子了 咚一次就是1了。。
幼儿园小班语言教案《数一数》
作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的幼儿园小班语言教案《数一数》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班语言教案《数一数》1
活动目标：
1、理解儿歌内容，学习儿歌《数一数》。
2、感知韵角“u”，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。
3、准确发音，提高语言学习的兴趣。
4、体验与同伴合作游戏的快乐。
活动重点：
理解儿歌内容，完整朗读儿歌。
准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。
活动准备：
教具：动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。
学具：幼儿操作图卡若干套。
活动过程：
1、情景游戏
爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。
2、分析儿歌内容
刚才走了哪些地方?
出示动物卡，给动物找相应的地方。
播放动画，幼儿观察。
小动物在哪里?
3、丰富方位名词、量词及使用
根据儿歌内容提问。
用语言描述画面?
用一个字表示这个动物?(虎)
虎在哪里?(山上)
完整说一说。 (山上一只虎)
同种方法说出其他几幅图。
4、学习儿歌
观看儿歌动画片。
说儿歌，注意最后一句吐字和发音。
教师纠正不正确的发音。
5、游戏：找朋友
玩法：5名扮小动物，5名扮地点，音乐响起开始游戏、舞蹈，音乐停止后，动物和地点按儿歌内容找朋友。
规则：没找对的请大家帮助。找对的，要说出本句儿歌。
6、活动延伸：
在区域中投放多种小动物的图片，幼儿在操作卡上进行互换，尝试简单的儿歌创编。
7、活动反思：
语言活动《数一数》 是一首传统的儿歌。整个活动过程采用先易后难，逐层深入的方法，通过提问、思考、回答的方法使幼儿的观察力、想象力、创造力、语言能力得到促进和提高，非常自然。幼儿的兴趣点很高，幼儿本身对于动物是很感兴趣的，很愿意跟念以及创编，童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。
幼儿园小班语言教案《数一数》2
活动目标：
1.学习儿歌《数一数》，理解儿歌内容。
2.掌握儿歌中方位词名称，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。
3.体验儿歌中诙谐的情感、情绪，愉快、积极地参与活动。
活动重点：
学习儿歌，理解儿歌内容。
活动难点：
掌握儿歌中方位词名称，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。
活动准备：
1.虎、鹿、猪、兔、鼠图片各一
2.自制相应PPT。
活动过程：
一、导入，出示小动物
师：今天我们班里来了很多动物朋友呢，来一起看看都有谁？（出示动物图片）
（强调一下每种动物的准确发音。）
二、感知理解儿歌内容，学说儿歌。
1.师：来了这么多的动物朋友，它们要和小朋友一起玩“躲猫猫”游戏呢，顽皮的小老虎先躲起来了，你们愿意去找一找它吗?那就快闭上小眼睛吧。（教师准备山的背景图）张开你们的小眼睛来看看小老虎躲在哪儿呢？
幼儿回答后，教师随机用儿歌里的话小结，如幼儿说老虎藏在山里，可引导幼儿说：山上一只虎，并带领幼儿一起说一说。
2.师：还有一些小动物也藏起来了，看看小鹿藏在哪里了？（树里面，告诉幼儿是树林）并归纳为林中一只鹿，请幼儿学说。PPT第二画面也是如此。PPT第三画面，教师提出要求：请小朋友用一句好听的话来说一说：“哪里一只X”，可以先与旁边的好朋友一起说说。最后再个别回答，播放课件，集体学说。
3.引出儿歌最后两句。师：一共有几位朋友来和我们玩了捉迷藏的游戏？我们一起来数数看。(1、2、3、4、5)它们是谁呀？这一次，请小朋友用一个字来说说看。
在幼儿回答后集体练习说：数一数，1、2、3、4、5，虎，鹿，猪，兔，鼠。三、完整学习儿歌
1.完整欣赏儿歌。师：刚才我们看到的漂亮的图画里面其实还隐藏了一首好听的儿歌，我们一起来听听看。
2.师：现在我们也来说一说这首儿歌吧。幼儿学说儿歌一遍。
3.接龙游戏。老师说：山上——幼儿接：一只虎……游戏两次，第二次相反。
4.再次完整朗读。
四、游戏“捉迷藏”。
1.师：刚才动物朋友跟我们玩了捉迷藏的游戏，他们藏在了不同的地方，你们想不想也来玩一玩，把自己藏起来？
2.幼儿自由藏在活动室里的某一个地方。
3.交流：刚才你藏在哪里？（桌子下面……）
附：
数一数
山上一只虎，林中一只鹿；路边一头猪，草里一只兔；洞里一只鼠。
数一数，1，2，3，4，5——虎、鹿、猪、兔、鼠。
幼儿园小班语言教案《数一数》3
活动目标
(1)感知理解儿歌内容，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的'音。
(2)借助PPT课件，初步学习运用方位词。
(3)体验儿歌中诙谐的情感、情绪，愉快、积极地参与活动。
重点难点
本次的活动的重点是理解儿歌内容，学说儿歌，读准儿歌中五个小动物的发音。
难点在于第二个目标，初步学习运用方位词。
活动过程
(一)导入(出示PPT中背景图与小动物画面)
师：小朋友看一看，这里有哪些动物朋友啊?我们跟他们打个招呼吧。(幼：小老虎，你好!……)
(以开门见山的方式引出了儿歌的主角：5个小动物。形象生动、色彩鲜明，激发了幼儿参与活动的兴趣。跟小动物问好，不仅是一种礼貌，也在无形之中让幼儿练习了虎、鹿、猪、兔、鼠的发音，为目标一做铺垫)
(二)分句播放PPT课件，感知理解儿歌内容，学说儿歌。
1、师：动物朋友跟小朋友玩起了捉迷藏的游戏，现在我们去把他们找出来好吗?老虎会藏在哪里?(幼儿自由猜测)我们一起来看看，这只老虎到底藏在哪里?(按老虎按钮键，出示背景为山的图片)原来啊，这只老虎藏在哪里啊?(幼：山上)我们把它叫出来吧：小老虎、小老虎，出来吧。(播放老虎从山里跑出来的动画)有一句好听的话也说了这件事情，我们一起来听听看。(播放声音“山上一只虎”及文字动画)我们也来学一学吧。
2、在讨论第二、三个动物的时候，也用此方法，先猜测动物可能会隐藏的地方，然后教师利用动物按钮键验证幼儿的猜测是否正确，集体把小动物喊出来，学说儿歌中的短句。
3、在讨论第4个小动物的时候，待幼儿将小动物喊出来后，提出要求：请小朋友用一句好听的话来说一说：“哪里一只X”，可以先与旁边的好朋友一起说说。最后再个别回答，播放课件，集体学说。
4、最后一个小动物小老鼠被喊出来后，直接请幼儿一起来用相应句式的话说一说。
5、整理，引出儿歌最后两句。(出示相应的动画)师：一共有几位朋友来和我们玩了捉迷藏的游戏?我们一起来数数看。它们是谁呀?这一次，请小朋友用一个字来说说看。
(这一环节是活动的中心部分，运用了PPT课件，幼儿能够主动地去猜测动物藏的地方，初步地运用一些方位词，为目标二服务。另外，生动有趣的动画、多样的形式使得原本枯燥、乏味的语言教学变得有生趣了，吸引了幼儿能够主动地学说儿歌中的短句，更好地促进目标一的达成。儿歌的最后一句“虎、鹿、猪、兔、鼠”这几个的发音，是本首儿歌中最难的一句，我提出了“用一个字来说一说”的要求，进行了重点强调与练习)
(三)完整播放儿歌
1、完整欣赏儿歌。师：刚才我们看到的漂亮的图画里面其实还隐藏了一首好听的儿歌，我们一起来听听看。(播放PPT最后一张)
2、师：现在我们也来说一说这首儿歌吧。
(幼儿学说儿歌，教师播放课件，运用课件中的动画帮助幼儿记忆儿歌内容)
3、接龙游戏：
老师说：山上——幼儿接：一只虎……(利用动物按钮键点击到相应的动画中提醒幼儿。那么这里就不仅是帮助幼儿利用游戏进行儿歌的复习巩固，也充分突出了多媒体课件中按钮的便捷性)
(四)游戏“捉迷藏”。
1、师：刚才动物朋友跟我们玩了捉迷藏的游戏，他们藏在了不同的地方，你们想不想也来玩一玩，把自己藏起来?
2、幼儿自由藏在活动室里的某一个地方。
3、交流：刚才你藏在哪里?(窗帘后面、桌子下面……)
(捉迷藏游戏的加入，使得活动动静结合，保持了幼儿的兴趣;另外，交流的环节也是非常重要的，为幼儿提供了运用简单的方位词的机会，更好地将本活动的难点处理落到了实处)
幼儿园小班语言教案《数一数》4
学习目标
手口一致地点数1。
观察活动室，能正确找出数量是1的物品。
活动准备
神秘袋、杯子、铅笔、书、小皮球。
“1”的数字卡。
活动过程
形式：集体
1老师将杯子、铅笔、书、小皮球放入神秘袋内。
2老师请幼儿轮流从袋中取出一件物品，并说出该物品名称。例如一个杯子、一支铅笔、一本书、一个皮球等。
3当幼儿说出该物品时，老师同时举起“1”的数字卡，说明1的数字和数量。
4出示神秘袋内所有物品，请全班幼儿数数每种物品的数量。
5与幼儿一起观察活动室里有什么东西的数量是1。例如垃圾桶、饮水机、白板、厕纸架等。
6请小朋友取任意的一件玩具，放在筐中。
活动评价
能点数1的数量。
活动建议：
户外活动时，每人捡一片落叶，复习巩固对数量1的理解。
小朋友如何学跳绳视频?
如何让孩子快速学会跳绳
学习提案
◎NO.1学会弹跳
学跳绳之前，经常和宝贝做一些跳跃练习、耐力练习，像蛙跳、跳蹦蹦床、跳起摸物、单脚跳。这样，宝宝在实际跳绳的时候，脚底下就灵活多了。也可以让孩子做做倒爬滑梯、爬圆筒一类的游戏，便于习惯“不怕困难”。
◎NO.2空手跳
空手跳主要是训练宝贝熟悉、掌握“跳”的节奏。妈妈可以和宝宝面对面站着，一边拍手说“一二三”一边随着节奏双脚跳，反复数次。然后，依照已经熟悉的节奏，妈妈从宝贝的身后拉着他的双手、让他的双臂模仿跳绳的样子旋转摇动，配合跳跃。最后，再让宝宝双脚同时跳起、落下，配合两臂空手摇动。摇动时以肩为轴，手腕用力、两手心向下或相对。
◎NO.3袋鼠跳
孩子站在妈妈身前，妈妈摇绳、一边念叨著“一二三跳”，一边带着宝宝像袋鼠一样双人跳，让孩子体会一下双脚离地、绳子从下面滑过的感觉。
◎NO.4亲自上阵
宝宝一只手握住绳的两头，按节奏模仿跳绳动作，要求绳落地时双脚跳动。可以左、右手交替拿绳。熟悉了这个动作，再教宝宝两手握绳柄，绳垂在身后；由后向前摇绳，双脚随着绳的摇动迅速跳起，绳从脚下滑过。
初学的宝宝往往甩不起来绳子，或绳到脚边滑不过去，爸爸妈妈尽量让宝宝感觉：在手往前摇的刹那，脚迅速?E起；绳通过脚下，脚立刻落地。多次实践，达到身体配合的默契。
◎NO.5逆向跳
如果孩子学会了最基本的跳法，不妨教他逆向跳——绳垂在身体的前面，双手由前向后摇绳，其他动作不变。
◎NO.6单脚跳
把重心放在起跳脚上，另一只脚悬空，手的动作不变，绳子从跳动的脚下滑过。一只脚跳累了换另一只脚。
◎NO.7左右开弓
双 *** 替跳——单数时，绳子从一只脚下通过；双数时，从另一只脚下通过，如此循环往复，直到累了为止。速度由慢而快。
◎NO.8行进跳
跳一下往前进一步，类似于跑跳。以“左右开弓”的方式跳，要防止悬起来的那只脚钩住绳，否则会把自己绊倒；双脚行进跳的速度比较慢，需要注意的是身体不能过度前倾，那样容易摔伤。别怕难度大，尽早教给孩子更多的花样。这样做能增加兴趣，锻炼效果也明显。
如何教小朋友跳绳
跳绳是简便易行的一项运动，尤其适合于冬天。跳绳不但能够发展幼儿动作的协调能力，增大肺活量，促进幼儿生长发育，还能够健脑。
通过观察发现幼儿跳绳时，不是绳到了脚边还没起跳，就是绳还没到脚边就先起跳了。这是因为幼儿没有掌握跳绳时的节奏。因为跳绳不但需要身体各部位动作的协调配合，还需要良好的节奏感。因此，需要分步训练。
第一步，徒手听节奏跳。先让幼儿一边拍手一边跳，然后让幼儿随着节奏跳。
第二步，按节奏模仿跳绳动作。幼儿仍空着双手，按照在第一步训练中已熟悉的节奏，双臂和双脚模仿跳绳的动作。
第三步，单手拿绳（握住跳绳的两头），按正常的节奏模仿跳绳动作。左、右手交替拿绳，要求绳落地时双脚跳动。
第四步，双手拿绳实际练习。
以上四步训练，分解了幼儿学跳绳的难度，强化了跳绳时的节奏感，幼儿学习跳绳就容易多了。
怎么教孩子跳绳?
我儿子刚刚学跳绳的时候，开始我不给他绳子，先空手练习手脚的协调性，熟练后再给他绳子，他自然就会了。多给予鼓励，多练习，所谓“熟能生巧”，他在练习的过程中自己会掌握诀郸的，楼主不用着急，小孩子学什么都快
求跳绳教学视频！ *** 生，或者其他教学的！要下载的
v.youku/v_show/id_XMTYyMTEyNTU2
*** 生跳绳教学视频。只要注册优酷就能下载。这个视频我有，如果需要请注明，我可以给你发过去。
孩子几岁学跳绳合适
六岁，不要太早了。骨骼会受到损伤。祝你的宝宝健康成长，望采纳
几岁孩子学会跳绳
我是5岁学的，一学就学会了，孩子年龄太小的话不能学，因为跳绳会绊倒孩子，孩子的骨骼没有长硬之前容易受伤，所以我觉得孩子应该是在5岁之后学跳绳比较好。
单人花式跳绳教学八爪鱼 视频 50分
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初中体育优质课 跳绳教学视频哪里免费下载
百度搜索啊“跳绳”即可，优酷上也可以，有很多！！
小孩较正牙齿可能学跳舞可有影响
你好，我是郑州友好儿童牙科医生。没什么影响，家长若是担心，可去口腔科给孩子做一个运动护齿。
有一首歌的MV是一个女的学跳绳配这街舞的
我敢肯定你要找的就是这个，一个女的学跳绳的MV
可能视频被截掉一点,没有一开始打开录音机的镜头，但视频的结束是一个人关掉录音机
怎样数拍子记舞蹈动作
1、找节奏感强的音乐去找拍子。
2、后用耳朵去听，节奏的强弱 。
3. 继续把8个拍子打散了记 。
4. 结合舞蹈动作练习 。
5. 慢慢掌握前面的要点以后，可以尝试接触更难的音乐。
拓展资料：
舞蹈动作是经过艺术提炼、组织和美化了的人体动作。来源于对人的各种生活或情感动作以及大自然各种运动形态的模拟、变形与加工。
参考资料：百度百科--舞蹈动作